漫画“怪孩子”的世界,带父母走进他们心里(一)

在大人的眼里，孩子的世界是我们看不懂的。有时候他们做出的行为千奇百怪，总让我们百思不得其解。

中午加餐时，妈妈给琪琪饼干，两岁半的琪琪看着她盘子里的饼干，突然大哭起来，“我不要这个，我不要这个。”妈妈仔细一看，原来那块饼干残缺了一角，妈妈对琪琪说：“没关系的，虽然少了一角但是味道也是一样的。”可是琪琪怎么也不同意，一直在哭，后来直到妈妈换下来一块完整的饼干，她这才平静下来。

苹果必须是光滑的，有一个斑点，那么这个苹果就不能吃；薯条必须是一整根儿的不能断掉；香蕉皮不能给剥掉；画画的时候没有画好，这张纸就扔掉。你把一个苹果切成一半儿给孩子时，孩子却会突然大哭起来。在大人看来，这孩子太贪婪了，为什么要一个大苹果，那么大的他也吃不了。

成人的世界里，人们已经慢慢接受了不完美，不完美的维纳斯，圆明园的十二兽首，残缺的植物也有它的美，比如：“留得残荷听雨声”。在儿童的世界里，孩子在发现着一个巨大的秘密，完整的东西才是完美的。

当儿童把高度的审美通过外在的事物完善之后，就会回到自己的身上。两个世界的不同，使成人无法理解儿童的行为。儿童构建审美的机会丢掉了——走进楼道我们看到墙面上的脚印；公园里的绿地里各个角落里被丢弃的食品垃圾……

道德是因为审美的建立的而构成的。破坏了审美，就意味着破坏了儿童道德的形成和构建。我们保护了儿童审美的成长，我们就保护了未来孩子自身的道德……

无论你说什么他都说：“不”

有一天，一个幼儿园的小朋友有大便来不及到洗手间了，然后就拉在了走廊里。老师去给他拿裤子回来的时候，发现大便不见了，就以为是打扫卫生的阿姨来收拾过了。在卫生间老师帮他洗干净后。小朋友告诉老师，大便已经被他扔了。这以后呢，他再也没有让任何人动过他的书包，包括平时可以动他书包的老师，他也绝对不让。老师只知道他这一段时间一直都是这样，所以就没有太留意，放学回家后，爸爸妈妈打开书包一看大吃一惊，原来他把他的大便带了回来。问孩子原因的时候，孩子的回答令人诧异：“这是我的。”

许多父母都开始注意到，有一个时期，当其他小朋友来家里玩时，自己的孩子不愿意和别人分享玩具，也不愿意让别人碰他们的书，就算是他们自己不想玩的，也绝不愿意让别的孩子动一下，谁一拿他就会立刻说：“这是我的”。有时候去户外玩的时候，看见别的小朋友玩他没有的玩具就跑过去，不由分说的抢过来，而且振振有词的说：“我的。”

“我的”就是“我的”

上面这些孩子的行为，让爸爸妈妈们感到哭笑不得。总是觉得孩子怎么越来越自私了，怎么什么都不让别人动，很霸道，有时也会感到很难堪。

孩子为什么会这样做呢？儿童在一出生时他们是没有自我的，他们和世界是一体的，儿童成长的过程就是一个自我构建的过程，在这个过程中最初的儿童是通过占有自我的东西来区分自己的和他人的，当儿童占有了自己的东西，这个东西完全属于他时，儿童才能感觉到“我”的存在，这也是儿童自我诞生的标志。

这个时候的父母应该满足孩子的这个要求，不要谴责孩子的行为，这样我们就给了孩子一个良好的成长环境，因为这个时期正是儿童构建自我的开始……